{"id":17534,"date":"2023-03-13T15:28:15","date_gmt":"2023-03-13T18:28:15","guid":{"rendered":"https:\/\/tepuedeinteresar.cl\/umc\/index.php\/2023\/03\/13\/informe-de-brechas-de-genero-2022\/"},"modified":"2023-03-13T15:28:15","modified_gmt":"2023-03-13T18:28:15","slug":"informe-de-brechas-de-genero-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tepuedeinteresar.cl\/umc\/informe-de-brechas-de-genero-2022\/","title":{"rendered":"Informe de Brechas de G\u00e9nero 2022"},"content":{"rendered":"<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\"><i><b>El informe que anualmente prepara la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior observa una brecha de g\u00e9nero de 8,1 puntos porcentuales (p.p.) a favor de las mujeres en la Cobertura Neta de Matricula. Calculada sobre el total de mujeres de 18 a 24 a\u00f1os en Chile, se observa que el 46,3% cursa el nivel terciario, en tanto el 38,2% en hombres del mismo grupo de poblaci\u00f3n est\u00e1 en este mismo nivel educativo.<\/b><\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\">Fuente: https:\/\/educacionsuperior.mineduc.cl\/2023\/03\/03<\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">Este mes se present\u00f3 el Informe de Brechas de G\u00e9nero en la Educaci\u00f3n Superior 2022, documento elaborado por el Servicio de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (SIES), y que genera los principales indicadores para el nivel terciario desagregado por sexo y que identifica las brechas existentes entre las y los estudiantes en las distintas instituciones.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">El reporte fue presentado los primero d\u00edas de marzo por la ex Subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior, Ver\u00f3nica Figueroa Huencho, quien relev\u00f3 la importancia de difundir estos hallazgos y discutir en torno a las desigualdades de g\u00e9nero que hay detr\u00e1s de estas brechas.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">Dentro de los hallazgos a destacar, el informe arroja que la matr\u00edcula de primer a\u00f1o en pregrado en educaci\u00f3n superior tiene una brecha de 5.5 puntos porcentuales favorable a las mujeres, quienes representaron el 52.7% de los nuevos ingresos, mientras que un 47.3% correspondi\u00f3 a hombres. En los Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica tambi\u00e9n hubo una brecha positiva de 8.9%, mientras que los Institutos Profesionales esta fue una brecha negativa con un -0.3% de ingresos.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">En cuanto a \u00e1reas de conocimiento, esta brecha es favorable a las mujeres en Salud (53.1 puntos porcentuales), Educaci\u00f3n (51.1 pp), y Ciencias Sociales (40.7 pp); sin embargo, desfavorable en las \u00e1reas de Tecnolog\u00eda (-65.5pp), y Ciencias B\u00e1sicas (-7.3 pp).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">Cuando se revisa la situaci\u00f3n de las carreras STEM en la participaci\u00f3n por g\u00e9nero en la Matr\u00edcula de 1er a\u00f1o de Pregrado 2022, se observa que las brechas de g\u00e9nero son negativas cercanas a -61 p.p. en promedio en el periodo 2018 \u2013 2022, y que no muestran grandes variaciones en el periodo. Por tipo de instituci\u00f3n en STEM, las universidades son las que, en 2022, muestran una menor brecha con -40,5 p.p., seguidas de los CFT (-76,3 p.p.) y los IP (-74,6 p.p.).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">Otros datos interesantes es que los hombres presentan mejores resultados en los puntajes de admisi\u00f3n 2022 en la educaci\u00f3n superior, salvo en el puntaje NEM donde hay una importante brecha a favor de las mujeres: 34 puntos porcentuales. Ya en la educaci\u00f3n superior, predomina la matr\u00edcula de mujeres en carreras de pedagog\u00edas, con una diferencia a su favor de 35,7 puntos porcentuales que se mantiene pese a la disminuci\u00f3n de la matr\u00edcula total en esa \u00e1rea<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><span style=\\\"font-family: Arial, sans-serif;\\\"><span style=\\\"font-size: medium;\\\">Las mujeres presentan mejores resultados en la titulaci\u00f3n y retenci\u00f3n. Adem\u00e1s, las mujeres muestran menores tasas de sobreduraci\u00f3n que los hombres, lo que implica que se demoran menos tiempo en titularse. En cuanto al personal acad\u00e9mico y jornadas completas equivalentes en las instituciones, la participaci\u00f3n de las mujeres es menor que la de los hombres, donde las mujeres alcanzan el 45,3% y el 44,9% respectivamente.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\\\"justify\\\"><a href=\\\"http:\/\/www.umcervantes.cl\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/MARZO-2023-brechas-de-genero.pdf\\\">Informe completo sobre brechas de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior en Chile<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El informe que anualmente prepara la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior observa una brecha de g\u00e9nero de 8,1 puntos porcentuales (p.p.) a favor de las mujeres en la Cobertura Neta de Matricula. 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