{"id":18160,"date":"2023-06-09T15:20:32","date_gmt":"2023-06-09T18:20:32","guid":{"rendered":"https:\/\/tepuedeinteresar.cl\/umc\/index.php\/2023\/06\/09\/conversatorio-chat-gpt-efectos-y-desafios-en-los-procesos-educativos\/"},"modified":"2023-06-09T15:20:32","modified_gmt":"2023-06-09T18:20:32","slug":"conversatorio-chat-gpt-efectos-y-desafios-en-los-procesos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tepuedeinteresar.cl\/umc\/conversatorio-chat-gpt-efectos-y-desafios-en-los-procesos-educativos\/","title":{"rendered":"Conversatorio: Chat GPT. efectos y desaf\u00edos en los procesos educativos."},"content":{"rendered":"

Durante el pasado mes <\/span>de mayo se llev\u00f3 a cabo el conversatorio: \u201cCHAT GPT. EFECTOS Y DESAF\u00cdOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS<\/strong>\\\u00bb, organizado por el Centro de Estudios en Educaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de la Escuela de Ciencia Pol\u00edtica de la Universidad Miguel de Cervantes, donde nos acompa\u00f1aron 2 personalidades de gran trayectoria acad\u00e9mica como lo son: Daniel Santib\u00e1\u00f1ez Guerrero y Francisco Silva D\u00edaz, ambos chilenos y por razones de crecimiento profesional Francisco se encuentra en estos momentos en Europa, espec\u00edficamente en Espa\u00f1a, realizando un doctorado <\/span>en Educaci\u00f3n en l\u00ednea de investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales y la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad.<\/span><\/span><\/p>\n

Por un lado, Daniel Santib\u00e1\u00f1ez nos dialog\u00f3 sobre Tecnolog\u00eda y ser humano, aristas filos\u00f3ficas, de una relaci\u00f3n compleja. Donde intent\u00f3 presentar algunas preguntas filos\u00f3ficas sobre la tecnolog\u00eda, tratando de entender la relaci\u00f3n del ser humano con los artefactos tecnol\u00f3gicos a partir de la influencia mutua, estos inciden cambiando las condiciones de vida, algunas habilidades en el quehacer cotidiano, pero resulta necesario que el ser humano adopte una actitud protagonista en la vida misma. <\/span><\/span><\/p>\n

En lo que respecta Francisco Silva, su presentaci\u00f3n vers\u00f3 sobre el impacto que han tenido las diferentes plataformas de Inteligencia Artificial en el \u00e1mbito educativo. Reflexionando sobre el caso de ChatGPT y la importancia de la utilizaci\u00f3n responsable y \u00e9tica de las tecnolog\u00edas de la Inteligencia Artificial en la ense\u00f1anza, la formaci\u00f3n de docentes y el aprendizaje electr\u00f3nico. Asimismo, present\u00f3 algunos ejemplos pr\u00e1cticos para el uso de este tipo de herramientas como un recurso para la docencia. <\/span><\/span><\/p>\n

\\\"\\\"<\/a>Daniel Santib\u00e1\u00f1ez Guerrero(Chile)<\/span> <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Profesor de Estado en Filosof\u00eda, Licenciado en Educaci\u00f3n en Filosof\u00eda y Mag\u00edster en Filosof\u00eda Pol\u00edtica, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en An\u00e1lisis Pol\u00edtico y Doctor en Filosof\u00eda, menci\u00f3n Filosof\u00eda Moral y Pol\u00edtica, Universidad de Chile. Profesor titular y Director de la Escuela de Ciencia Pol\u00edtica y Administraci\u00f3n P\u00fablica de la Universidad Miguel de Cervantes.<\/span><\/span><\/p>\n

\\\"\\\"<\/a>Francisco Silva D\u00edaz (Chile- Espa\u00f1a)<\/span><\/strong><\/p>\n

Profesor de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica con menci\u00f3n en Matem\u00e1ticas Universidad Cat\u00f3lica del Maule: <\/span><\/span>M\u00e1ster en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en Curr\u00edculum y Formaci\u00f3n especialidad en Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales (STEM) <\/span><\/span>Universidad de Granada; <\/span><\/span>Doctor (c) en Educaci\u00f3n en l\u00ednea de investigaci\u00f3n en Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales y la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad, <\/span><\/span>Universidad de Granada.<\/span><\/span><\/p>\n

\\\"\\\"<\/a>La directora del Centro de Estudios Dra. Carmen Bastidas moder\u00f3 este espacio de enriquecimiento educativo centrado en el uso del Chat GPT como herramienta de la inteligencia artificial en el campo educativo, el cual, est\u00e1 causando impacto en diversos aspectos de la vida de las personas, se ha normalizado el uso de herramientas que faciliten los procesos que es com\u00fan preguntarle algo a Siri, a Google y a Waze. Se debe destacar que son herramientas que no deben ser satanizadas como algunos han querido mostrarlo, sino, que los docentes estamos llamados a regular y orientar su uso en los procesos educativos. <\/span><\/span><\/p>\n

<\/a>Tal como los se\u00f1alaron los ponentes en el desarrollo de este conversatorio: El gran desaf\u00edo es hacerlo con los valores y la \u00e9tica de las organizaciones educativas sin perder de vista el valor humano. Desde hace alg\u00fan tiempo se han usado herramientas tecnol\u00f3gicas que ayudan a desarrollar contenidos, pero no se se\u00f1alan como las \u00fanicas opciones que tienen para realizar tareas., como lo son traductores autom\u00e1ticos de idiomas, gestores bibliogr\u00e1ficos, convertidores de textos en im\u00e1genes entre otros. . En este sentido, el Chat GPT es un modelo de lenguaje dise\u00f1ado para responder preguntas y generar texto, pero no necesariamente tiene el conocimiento y la experiencia necesarios para proporcionar informaci\u00f3n precisa y completa sobre todos los temas. Finalmente, los docentes deben desarrollar en sus estudiantes un sentido cr\u00edtico, que les permita discernir la informaci\u00f3n recibida por este chat y comparar la informaci\u00f3n con otras fuentes<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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