![\\\"\\\"](\\\"http:\/\/www.umcervantes.cl\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/LOGOUMC-01-01.jpg\\\")
<\/a><\/b><\/span><\/p>\nA prop\u00f3sito de la r\u00e1pida y extensa propagaci\u00f3n de la Pandemia global del Covid19 y sus efectos devastadores, hoy los seres humanos estamos con una mejor disposici\u00f3n a sensibilizarnos de un modo especial, respecto de aquellas realidades que est\u00e1n afectando nuestro modo de habitar el mundo.<\/span><\/p>\n As\u00ed como la emergencia sanitaria que estamos sufriendo nos ha recordado la interdependencia esencial de la comunidad humana, tambi\u00e9n nos ha hecho m\u00e1s conscientes de la existencia de otro tipo de desaf\u00edos que acompa\u00f1an a los nuevos paradigmas de este tiempo. Entre ellos, el ciberbullying destaca por su soterrada capacidad de da\u00f1ar la vida, especialmente de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, en todo el planeta.<\/span><\/p>\n Por este motivo es que la Universidad Miguel de Cervantes (UMC) en un esfuerzo conjunto con la Universidad Cat\u00f3lica Luis Amig\u00f3 de Colombia, han promovido un esfuerzo investigativo que en 2017 nos llev\u00f3 a estudiar el amplio tema del acoso escolar, que hoy cobra gran importancia en los establecimientos educacionales de todos los niveles. Posteriormente ambas universidades nos enfocamos al estudio cient\u00edfico del ciberbullying en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior, lo que da lugar al <\/span>libro: <\/span>\u201c<\/i><\/span>Ciberbullying, salud y afrontamiento en estudiantes. El caso de dos universidades\u201d publicado virtualmente por la U.C Luis Amigo..<\/i><\/span><\/span><\/p>\n Como es sabido, <\/span>Chile cuenta con una Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar desde el a\u00f1o 2015 y, desde entonces, se hacen esfuerzos interesantes como la instalaci\u00f3n del Programa finlandes KiVa. Esta \u00faltima es una <\/span>estrategia <\/span>innovadora que permite prevenir el bullying y mejorar el clima escolar y, en \u00faltima instancia, generar mejores condiciones de <\/span>salud mental y desempe\u00f1o acad\u00e9mico.<\/span><\/span><\/p>\n El texto que aqu\u00ed acompa\u00f1amos, hace un estudio detenido sobre los comportamientos que se traducen en pr\u00e1cticas de ciberbullying en los ambientes universitarios, identificando la caracterizaci\u00f3n de sus protagonistas: el agresor, la v\u00edctima y el observador; abordando tambi\u00e9n los estilos de vida saludable y las estrategias de afrontamiento en la poblaci\u00f3n universitaria.\u00a0<\/span><\/p>\n Si bien el texto se ubica en el espacio universitario, sus an\u00e1lisis, reflexiones y estrategias de soluci\u00f3n resultan \u00fatiles para todo espacio formativo. Esto se relaciona muy particularmente con las escuelas o colegios, que es donde estos ataques virtuales se originan y donde la mayor\u00eda de los estudiantes buscan implementar estrategias de afrontamiento basadas en la soluci\u00f3n de problemas, apoyo psicol\u00f3gico, estructuraci\u00f3n cognitiva y apoyo espiritual. <\/span><\/p>\n Cuando el uso de los computadores se ha masificado por los efectos de la pandemia, nos ha parecido que en nuestra tarea de vinculaci\u00f3n con el medio poner a vuestra disposici\u00f3n este texto, constituye un verdadero deber comunitario.<\/span><\/p>\n Creemos que la lectura de este libro puede contribuir a la promoci\u00f3n de una nueva cultura de la convivencia escolar y universitaria, basada en el respeto a la dignidad de las personas y un nuevo sentido de las comunidades educativas.<\/span><\/p>\n <\/p>\n [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\u00a0Ciberbullying, salud y afrontamiento en estudiantes. El caso de dos universidades.<\/span><\/h3>\n